11岁本应是孩子充满活力、学习能力逐步提升的阶段，但智力发育迟缓的儿童在这一时期会呈现出一些明显不同于正常发育孩子的表现。

在认知方面，他们学习能力较弱。正常11岁孩子能轻松掌握较为复杂的学科知识，如数学中的方程、语文中的写作技巧等，可智力发育迟缓的孩子学习新知识速度极慢，对简单知识的理解和记忆也存在困难，经常是学了就忘，难以将所学知识融会贯通。他们抽象思维能力差，对于一些需要逻辑推理和抽象概括的问题，如数学应用题、科学实验原理等，很难理解其中的逻辑关系，无法进行深入思考和分析。

语言发展上，这类儿童往往存在障碍。他们词汇量匮乏，难以用丰富准确的词汇表达自己的想法和感受，说话内容简单、幼稚，语句结构也较为松散、不完整。在交流中，常常不能很好地理解他人话语的含义，对一些隐喻、双关语等更是难以领会，导致沟通不顺畅。

社交行为方面，他们表现出明显的不足。难以融入集体活动，不理解集体游戏的规则，在团队中常常显得格格不入。不懂得如何与同龄人友好相处，不能正确识别他人的情绪和表情，可能会在别人生气时依然嬉笑打闹，或者在他人开心时表现得冷漠，从而难以建立和维持良好的同伴关系。

日常生活适应能力也较差，生活自理能力明显低于同龄人。可能无法独立完成穿衣、洗漱、整理书包等简单事务，需要家长反复提醒和帮助。对时间、空间的概念模糊，不知道如何合理安排自己的学习和生活时间，在陌生环境中容易迷失方向，缺乏独立应对生活问题的能力。

如果发现11岁孩子有上述多种表现，家长应高度重视，及时带孩子到专业机构进行评估和诊断，以便尽早采取干预措施，帮助孩子尽可能地提升能力，更好地适应生活和学习。