智力低的孩子能否恢复正常需综合病因、干预时机和个体情况判断，部分轻度病例通过早期干预可接近正常水平，但重度或遗传性智力低下通常难以完全恢复。

智力低下的成因复杂多样，包括遗传代谢异常(如苯丙酮尿症、唐氏综合征)、围产期脑损伤(如缺氧缺血性脑病)、后天环境刺激不足(如早期教育剥夺)等。对于可逆性病因，如甲状腺功能低下导致的智力发育迟缓，早期诊断并补充甲状腺素后，大脑可继续正常发育，智力可能显著改善甚至接近正常。围产期因素导致的轻度脑损伤，通过营养神经药物和康复训练，部分认知功能也可提升。

然而，若智力低下由严重先天性疾病(如唐氏综合征)或不可逆脑损伤(如重度缺氧缺血性脑病)引起，完全恢复正常水平较为困难。这类疾病虽无法根治，但通过长期康复训练和特殊教育，孩子可学会基本生活技能(如穿衣、吃饭)，语言和认知能力也会有一定提高，但难以达到同龄正常水平。

早期干预是关键。3岁前是大脑可塑性最强的阶段，此阶段开始系统康复训练的孩子，在语言、社交、生活自理等方面可能获得较大进步。轻度智力低下儿童通过早期、规律、高质量的康复，基本能达到正常水平;中度智力低下儿童可能提升一个档次(如从中度变为轻度);但重度或极重度智力低下儿童恢复正常可能性较低。

干预措施需综合康复训练、教育干预、心理支持和药物治疗。康复训练包括认知、语言、运动训练等;教育干预需制定个性化计划，培养生活自理和社交能力;心理支持可缓解自卑、焦虑等情绪问题;药物治疗则针对伴有多动、注意力不集中等症状的孩子，辅助改善神经递质功能。