轻度自闭症儿童虽在社交、沟通等方面存在一定障碍，但通过科学干预能有效提升其能力，帮助他们更好地融入生活。以下是具体干预方法：

社交技能训练

社交是自闭症儿童的核心障碍之一。家长和老师可创设丰富的社交场景，如组织小朋友一起玩游戏，像搭积木、过家家等。在游戏过程中，引导孩子学会轮流、分享、合作。例如玩搭积木时，教导孩子轮流拿积木，共同搭建一个作品，完成后一起欣赏，让他们体验合作的乐趣。同时，鼓励孩子主动与他人打招呼、交流，当孩子有社交行为时，及时给予表扬和奖励，如一个拥抱、一个小贴纸，强化他们的积极行为。

沟通表达能力培养

很多轻度自闭症儿童存在语言发育迟缓或沟通方式异常的问题。可以从简单的词汇和句子开始训练，利用图片、实物等辅助工具，帮助孩子理解词汇的含义。比如展示苹果的图片，同时说出“苹果”，让孩子将图片、实物和词汇联系起来。鼓励孩子用语言表达自己的需求和想法，当孩子表达不清时，不要急于替他们说，而是耐心引导，帮助他们完整表达。还可以通过角色扮演的游戏，让孩子模仿不同的对话场景，提高语言运用能力。

行为习惯塑造

自闭症儿童可能会有一些刻板、重复的行为。对于不影响生活和学习的小习惯，可不必强行纠正;但对于一些不良行为，如发脾气、攻击他人等，要及时干预。采用正向强化的方法，当孩子出现良好行为时给予奖励，减少不良行为的发生。同时，为孩子建立规律的生活作息，固定的起床、吃饭、学习、游戏时间，让他们在稳定的环境中养成良好的行为习惯。