自闭症的孩子在行为和社交互动上常表现出一系列独特且复杂的症状，这些症状往往影响到他们的日常生活和学习。首先，社交互动方面的障碍是自闭症孩子最显著的特点之一。他们可能缺乏与他人建立眼神接触的兴趣或能力，即使在应该进行眼神交流的场景中，也往往避免直视他人的眼睛。此外，自闭症孩子对于他人的情绪、面部表情以及非言语沟通(如手势和肢体语言)的理解能力有限，这导致他们在社交场合中难以恰当地回应他人，可能会显得冷漠或不合群。

在言语和非言语交流方面，自闭症孩子同样面临挑战。他们可能延迟或完全丧失语言能力，即使能够说话，也可能出现重复性的言语、回音(模仿他人话语)或难以理解的言语模式。非言语交流，如使用手势或面部表情来传达情绪或需求，对自闭症孩子来说也是困难的。他们可能无法正确解读他人的非言语信号，也无法有效地使用这些信号来表达自己的意图或情感。

自闭症孩子还常常表现出对特定物体或活动的强烈兴趣，这种兴趣往往超出了正常儿童的范畴，被称为“特殊兴趣”或“狭窄兴趣”。他们可能会对某些物体(如玩具车、旋转物品等)产生异常的迷恋，并花费大量时间专注于这些物体，而忽视了其他更广泛的兴趣和活动。这种狭窄的兴趣和重复性的行为模式不仅限制了他们的社交互动，还可能影响到他们的学习和适应能力。

此外，自闭症孩子还可能表现出对感官刺激的过度敏感或过度不敏感。他们对声音、光线、触感等感官刺激的反应可能异常强烈，如对微小的声音感到极度不安，或对强光、强烈的触感等表现出极度的不适。相反，有些自闭症孩子可能对某些感官刺激完全不敏感，如无视疼痛或对自己身体的某些部位缺乏感知。

综上所述，自闭症的孩子在社交互动、言语和非言语交流、兴趣和行为模式以及感官反应等方面均表现出独特且复杂的症状。这些症状不仅影响到他们的日常生活和学习，也给他们的家庭和社会带来了挑战。因此，对于自闭症孩子的教育和照顾，需要采取个性化的方法，结合他们的特定需求和症状，提供全面的支持和帮助。