多动症（ADHD）对儿童学习的影响是显著的，主要体现在以下几个方面：
注意力不集中：
多动症儿童最明显的症状之一是注意力不集中。他们很难长时间专注于一项任务，如课堂学习或作业，这直接影响到他们对新知识的吸收和理解。
由于无法集中注意力，他们可能无法深入理解老师的讲解，错过重要的课堂内容。
学习成绩下降：
由于注意力不集中，多动症儿童在学习过程中容易分心、遗忘，导致学习成绩普遍较同龄人差。
长时间的学习成绩下降可能会让孩子对学习失去信心，产生挫败感，甚至对学习产生抵触情绪。
学习困难：
在阅读、写作、计算等学习方面，多动症儿童可能会遇到更大的困难。例如，他们可能无法准确理解文字内容，书写速度慢，计算能力差等。
这些学习困难会限制他们在学术方面的表现，使他们难以跟上同龄人的学习进度。
课堂行为问题：
多动症儿童在课堂上可能表现出不守纪律、随意发言、冲动行为等。
这些行为可能会干扰到课堂教学，影响其他同学的学习，同时也可能使他们受到老师的批评和同学的排斥。
社交困难：
多动症儿童在社交方面可能存在困难，他们可能会因为行为冲动、难以沟通而难以与同学建立友谊。
这会影响他们在校园生活中的表现，使他们感到孤独和不被接纳。
自尊心受损：
学习、社交等方面的困难可能导致多动症儿童的自尊心受损，产生自卑、抑郁等心理问题。
这些心理问题可能会进一步影响他们的学习和生活，形成恶性循环。
根据一些研究和统计数据，多动症儿童在学习上的困难是普遍存在的。例如，有研究显示，多动症儿童在学习成绩上的表现普遍低于同龄人，且在学习困难、行为问题、社交困难等方面的比例也较高。此外，多动症儿童还容易出现自尊心受损、自卑、抑郁等心理问题，这些问题也会对他们的学习和生活产生负面影响。
因此，对于多动症儿童，家长和老师需要给予更多的关注和支持。他们可以通过提供个性化的教育计划、行为疗法、心理支持等方式来帮助多动症儿童克服学习困难，提高他们的学习效果和生活质量。同时，也需要加强对多动症的认识和理解，减少对其的误解和歧视，为多动症儿童创造一个更加包容和支持的环境。